为深入贯彻落实乡村全面振兴规划，全面展示2025年“电靓和美乡村之灯塔计划”教育帮扶项目实施成效，促进跨区域教研深度交流，2026年5月28日至29日，“四省七地·点亮灯塔：新课标背景下的课堂重塑与变革”专题论坛在湖北省长阳土家族自治县成功举办。本次论坛由国网上海市电力公司指导，国家教师发展协同创新实验基地、华东师范大学教师发展学院主办，长阳土家族自治县教育局协办。国网上海市电力公司市北供电公司公司党委委员、副总经理范艳红，国网上海市电力公司市南供电公司党委委员、副总经理曹伟斌，湖北省长阳土家族自治县人民政府副县长代兆华，华东师范大学教师发展学院副院长吴德芳，课程与教学研究所教授吴刚平，朱伟强，项目专家翟立安及来自福建新罗、新疆策勒、西藏措勤以及湖北长阳、巴东、秭归、神农架等“四省七地”的教育同仁通过线上线下共同参与了此次盛会。

5月28日上午，论坛在长阳土家族自治县文化馆正式拉开帷幕。

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代兆华指出，2025年“灯塔计划”实施以来，长阳20位学科坊主带领300余名坊员深度研修，将先进理念播撒到山乡角落。他期待此次论坛能为长阳教育带来从“输血”到“造血”的深层变革，并诚挚邀请各方持续关注长阳，共同书写教育帮扶的崭新篇章。

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范艳红表示，2025年，帮扶脚步跨越山海，拓展至四省七地，131名骨干教师如同131座“移动灯塔”，在雪域高原、巴山楚水、大漠边疆点燃了教育星火。一年来，项目设计丰富活动、有序推进，取得扎实成果。本次论坛标志着教育帮扶进入“提档升级”新阶段，上海电力将用心用情用力做好教育帮扶，持续巩固拓展脱贫攻坚成果。

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吴德芳指出，本次论坛聚焦“新课标背景下的课堂重塑与变革”，旨在回答三个关键问题：如何将“课程标准”转化为“课堂行动”？乡村课堂如何做出素养导向的精品课例？跨区域教研如何形成可持续生态？她表示，华东师大将充分发挥高校专业优势，致力于做教师专业成长的“加油站”和“参谋部”，推动参训教师从“知晓方法”走向“深度应用”。

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来自长阳教育科研信息中心的曾丹妮老师作为学员代表，分享了自己在“灯塔计划”引领下的成长与收获。她依托学科工作坊，带领团队打磨出丰硕成果：13节课获市“生动课堂”一等奖，“精品课”获部优3节、省优3节、市优8节。她代表全体学员郑重表态：将继续扎根课堂、深耕教学，做课堂变革最坚定的播种者，做乡村孩子前行路上最持久的点灯人。

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吴刚平以《核心素养时代的学习方式变革与教学设计》为题作主旨报告。他深度剖析课堂教学的问题与改革方向，指出要锚定目标导向、问题导向、创新导向做课程建设，推动课堂从知识传递转向知识建构。

专家授课照片

28日下午开展一线课例深度研讨，来自长阳、秭归、策勒、神农架、巴东等地的教师代表，分别展示了初中历史、小学语文、初中数学、初中英语等典型课例。这些课例立足乡村课堂实际，生动体现了大单元教学、跨学科主题学习等新课标理念的实践转化。

多个教师代表照片

朱伟强对展示课例进行了深入且细致的指导。他充分肯定了乡村教师在课堂重塑中的积极探索，并从目标设定、活动设计、评价实施等维度提出了具体改进建议。

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29日上午，两节体现新课标理念的现场展示课在长阳龙舟坪中学进行。长阳龙舟坪中学谢云老师执教八年级历史课《新民主主义革命的兴起》，以大单元视角重构内容，引导学生在史料研读中涵养家国情怀；长阳火烧坪中小学杨婧媛老师展示九年级物理课《由两只灯泡说开去》，以生活化问题链驱动探究，让素养在问题解决中生长。

教师授课照片

朱伟强、翟立安对展示课例进行了深度点评。朱伟强指出，课程改革方向下教师要以课程思维开展循证教研，不仅要观察教师的“教”，更要收集全体学生“学”的证据。翟立安则强调，要警惕课堂被少数活跃学生“承包”的现象，好的课堂应该让“每个学生的学习真实发生”。

长阳土家族自治县教研员田海燕、刘开双与专家同台点评，并表示“能在家门口听到这样的高水平报告和点评，机会难得，受益匪浅。”

多位专家点评照片

29日下午，翟立安以《新时代背景下的新教学》为题进行了分享。他从宏观视角分析了当前教育改革的深层逻辑，提出指向核心素养的教学需从目标撰写、单元设计、教学方式三个层面突破。

专家授课照片

本次论坛不仅是一次年度成果的集中展示，更是一次深度的专业赋能。通过主旨报告、课例研讨、课堂观摩等多元形式，论坛成功搭建了跨区域、跨学段、跨学科的同侪学习平台。

新课标背景下的课堂重塑，没有现成答案，需要在实践中共同探索。后续电靓和美乡村之灯塔计划教育帮扶项目将深化“按需点单”，着力构建“诊断—规划—选学—实践—评价—迭代”的闭环实施体系，推动四省七地教师打破地域壁垒，形成持续生长的专业发展共同体。未来，华东师范大学教师发展学院将继续与国网上海市电力公司及各帮扶地区深度携手，推动教育帮扶行动步履不停，让“灯塔”的光芒照亮更多乡村孩子的追梦之路。