9月23日下午，2026年上海市教师数智素养测评与能力提升项目在华东师范大学启动。本项目由上海市教育委员会主办，华东师范大学承办，来自上海市各区的205名教师报名学习。

华东师范大学教师发展学院副院长魏非对整个项目的实施方案进行了详细解读，项目通过“测—学—用—展”一体化设计的学习模式，推动教师在真实场景中实现数智素养的持续进阶。

在“测”的环节，项目设计了情境测评、技能测评和实践测评三种测评方式，对教师数智素养进行全面诊断、精准把脉。情境测评结合教师的学科学段及真实教育教学场景进行设计，为后续学习提供基础诊断；技能测评关注教师在生成式人工智能应用中的实际操作能力；实践测评则与项目实践任务相结合，引导教师在真实任务中应用所学、持续改进，实现“以测评促学习、以诊断明方向”。在“学”与“用”的环节，项目坚持学用结合、知行并进，采用线上学习与集中研修相结合的方式，不仅提供了理念、方法和实践案例等线上课程，还通过集中工作坊、技术答疑、专家指导等形式，帮助教师将学习成果转化为真实的教育教学实践。在“展”的环节，项目将通过课堂观摩、专家点评以及优秀案例遴选等方式，促进教师之间的经验交流和成果沉淀，推动优秀实践经验进一步传播。

随后，华东师范大学教师发展学院院长闫寒冰教授以《数智赋能育人模式变革》为主题作首场讲座。闫教授从人工智能技术发展及其对教育教学带来的深刻影响切入，引导教师从更具方法论和实践性的视角思考人工智能时代的教育变革：人工智能的发展带来的不仅是教学工具的升级，更是一场涉及教育理念、教学模式与教师角色的系统性变革，提升数智素养已成为新时代教师专业发展的“必修课”。同时，她从方法论层面剖析了数智赋能育人的实现路径，帮助教师跳出“技术叠加”的思维定式，学会以真实问题为牵引，将智能技术有机融入教学设计、课堂实施与评价改进的全过程。带着这份启发与思考，学员们对人工智能时代的教育变革有了更清晰的方向感，也为接下来的“测—学—用—展”一体化学习做好了充分的思想准备。

当前，以生成式人工智能为代表的新一代信息技术正加速重塑教育形态，推动教育从“知识传授”向“素养培育”深度转型。从《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署实施国家教育数字化战略，到教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，再到教育部组织实施数字化赋能教师发展行动、持续开展教师素养测评，提升教师数智素养已成为国家教育战略的明确要求和人工智能时代的共同命题。上海作为国家教育综合改革试验区和全国教育数字化转型标杆城市，率先系统推进教师数智素养测评与能力提升既是对国家战略部署的有力落实，也为人工智能时代教师培养模式探索了新的路径。

华东师范大学教师发展学院作为本项目的具体实施单位，将继续发挥专业优势，为上海市教师数智素养提升和人工智能时代教师队伍建设贡献力量。