为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要指示批示和党的二十大关于“深入实施科教兴国战略”的决策部署，落实中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，项目面向区域，基于GUS模式，即“（Government）+ 大学（University）+ 中小学校（School）”，开展整体设计、分项实施的精准培训。

实现全面提升项目县教育管理者的战略领导力与学校治理能力，强化教师队伍的专业素养与科研创新能力，构建校本研修与学科育人实践体系，形成可辐射县域的教育高质量发展模式，助力项目县实现教育优质均衡发展。

整体设计

针对区域实际，开展以“协同发展、有效赋能”为主题的系列研修活动，创新构建“三年三阶”培养路径，遵循“筑基赋能—深耕提质—辐射引领”的递进式阶段设计，依托示范校引领和线上线下混融研修机制，精准助力全区域中小学教师实现从理念更新到课堂实践的有效转化，全面推动区域基础教育质量提升。

精准施策

立足项目县教育发展实际，通过深入调研精准定位培训需求，量身定制培训方案。从参训对象分层到课程内容设计，均与研修对象实际需求高度契合，确保培训资源精准投放、培训效果直达核心。

分层培育

项目紧扣教师专业能力提升与学校内涵式发展双重目标。通过分层分类精准施训，针对性提升学校管理者的领导力、培训者的指导力以及学科骨干教师的教学专业能力。重点打造示范校，每校锚定薄弱学科进行精准赋能，并同步辐射周边学校；同时搭建网络工作坊，提供模块化在线课程与学科教研群支持，构建线上线下相结合的持续提升机制。

实践反思

秉持“理论扎根实践、实践反哺理论”的理念，在培训过程中强化理论与实践的结合。引导学员在课堂实践中检验理论知识，在反思总结中深化理解，形成“实践—反思—提升”的可持续专业成长路径，助力教师实现长效发展。